Ako nemate baku, dadilju ili bilo koju drugu pomoć, vjerojatno nemate dovoljno vremena.
Možda ste jako zabrinuti da vaše dijete nema vašu pažnju. Koliko želite učiniti s djetetom, ali samo upravljate desetinom.
Iskustva oduzimaju vašu snagu ne manje od bilo čega što radite.
- Stoga, prvo što trebate učiniti je prestati brinuti.
Dijete s višom pažnjom, ne trpi manje, a možda i više od nedostatka. Kada je lišen prilike za izlijevanje, lom, pada: on je lišen mogućnosti da stekne svoje iskustvo. Kada je stalno objašnjen, prikazan, podučavao: on je lišen mogućnosti da vidi ovaj svijet, nauči samostalno pronaći posao, naučiti znati.
- Stoga, drugo što trebate učiniti je naučiti kako se radovati što djetetu pružate priliku da samostalno naučite svijet.
I dok je iznad bazena sa zadovoljstvom izlijeva vodu iz stakla u čašu, a zatim iz stakla u sito, a vi, na primjer, operite jela, nemojte žuriti komentirati. Bolje je provesti ovaj put na ono što mislite: što još možete učiniti s vodom (uronite u različite predmete, rastopite, zamrznite, saznajte što pluta, što nije).
Samo dajte loptu, kocka, žlica, papir, sve u tom mašte dovoljno. Manji dijete, veća mora biti najjednostavnije klase na raspolaganju: voda, žitarice, prst boje, meka glina s beskrajnim kalupa preše i drugih uređaja, kocke, dizajnera, i sl do beskonačnosti.
Sve što je dovoljno za fantasy i novac. Izvadite ga, kupite, organizirate. Subjekti u vidnom polju ne bi trebalo biti puno bolje da im se postupno, kako dijete gubi interes za prethodni.
Prostor u kojem se dijete gradi trebao biti podijeljen u zone: zona kreativnosti, igračke područje, eksperimentiranje područje. Organizacija tim područjima ne štedjeti truda i vremena, stalno ih mijenja. Mnoge ideje mogu se naći u Montessori metodi.
I ne brinite ako nemate gotovine, jednostavnije stvari, više mašte i strpljenja biti dijete. Konuse, štapići, korijenje iz šume; žitarice, grah, ekrani svih veličina; pečenje (crna) gornji sloj šećera ili brašna: Crtanje draga moja. Usput djeca vole pjevati, naučiti novu pjesmu s njim dok petting ili kuhati.
- Dakle, treći stvar koju trebate učiniti: da se sa što više zanimljivih aktivnosti u pripremi za područje može biti sigurno samozapošljavanje.
Saznajte kako samo paziti da je dijete zainteresirano za ono što nije.Kad je dijete zauzeto, nemojte žuriti komunicirati, podučavati, samo gledati.
Dijete će vas obavijestiti kada treba vašu pozornost: on će vas pitati, dosadi. Zatim podijelite svoje znanje, dojmove ili predložite novo zanimanje. I dok zamišljeno gleda na predmete, na stranama, nemoj ga smetati u prozoru. Pronađite ovu liniju između promišljenosti i dosade, uče ga prepoznati. I nemojte se miješati u meditaciju.
- A to znači četvrti: biti blizu i ne miješati se.
Naravno, možete doći do mnogo više, možete reći puno i podučavati. Naravno, to treba biti učinjeno. Ali tek nakon što dijete ponestane fantazije, odgodi vašu tvrtku, objasni predstavu i igra zajedno. Čim primijetite da je dijete odvedeno i spremno za eksperiment, učinite svoje.
- Peto: Nemojte uzeti, ali usmjeriti. Nemojte podučavati, već zanimati, voziti na neovisnu kognitivnu aktivnost.
Ako je dijete umorno od samozaštite, a vi ste još uvijek zauzeti, razlog, napraviti zagonetke, naučiti s njom novu pjesmu ili pjesmicu.
Naposljetku, kada ste mirni i slobodni od djela, okupajte svoje dijete u pozornost,neka bude samo jedan sat - ali ćete biti potpuno dječji: igrati, milovati, čitati, reći, samo podignite ruke i gledajte omiljeni crtić - sve što vam se sviđa, ali ćete biti zadovoljni. Ako ste umorni, obavijestite dijete o tome. Učenje razumijevanja drugih jednako je važno.
Taj će pristup zasigurno dodati vašem problemu u čišćenju, zahtijevat će mnogo mašte i strpljenja. No, ranije ga gospodari i počnite primjenjivati: brže i bolje vaše dijete će naučiti samostalno učiti. A ta vještina u svom životu je vrlo korisna. A u budućnosti nećete imati problema s organizacijom slobodnog vremena, televizijske ovisnosti i tako dalje.
Oksana Sedova
[zaštićen e-poštom]
