Autizam je mentalni poremećaj koji dovodi do govornih problema, poteškoća društvene prilagodbe djeteta, pojava mnogih odstupanja u razvoju. Ako je dijagnoza bolesti provedena u ranoj fazi, liječenje može dati opipljive rezultate, ali glavni čimbenici odgoja takve djece su njihova socijalizacija i stalno učenje.
U posljednjih nekoliko desetljeća, naša zemlja se rađa više djece s autizmom. Danas gotovo svaki pedijatar ima pod kontrolom oko 5 takvih djece.
Glavni problem prilagodbe s autizmom, njihova je danas obrazovanje i osposobljavanje je jednostavno nedostatak dovoljnog broja specijaliziranih škola i kvalificiranih učitelja. Dakle, sav posao i skrb, uključujući i identificirati povrede, u većini slučajeva snosi roditelja.
Što je autizam?
Unatoč činjenici da je pojam, službeni medicinska dijagnoza, u cijelom svijetu autistične djece, kao i odrasli, nisu napravili da se kao bolesne ljude. Mnogo etički i ispraviti ih smatrati izvanrednim ljudima koji imaju problema u komunikaciji s vanjskim svijetom i percepciji realnosti.
Poremećaj je podijeljen u nekoliko vrsta, od kojih svaka ima svoje osobine i specifične simptome.
Točan uzrok bolesti još nije otkriven, ali većina znanstvenika kažu da je to zbog genetskih faktora.
Mozak svake osobe u bilo kojoj dobi praktički oko 24 sata obrađuje informacije izvana. Percepcija svijeta, okolne objekte, zvukovi, mirisi, tudje je govor s obzirom na činjenicu da mozak obrađuje signale primljene od prirodnih analizatora u tijelu, kao što su mirisni, taktilni, gledaoci, vizualni i drugih receptora.
Uz to učinjeno normalnu percepciju svijeta i djetetovu komunikaciju s njim, odnosno sposobnost komuniciranja, odgovoriti na različite podražaje, prikaz emocija.
Autizam kod djece u bilo kojoj dobi normalne percepcije povrijeđeno u jednom ili više smjerova, koji određuje stupanj patologije. Specifični signali koji su važni za zdrave osobe s autizmom obično ne gledaju na sve ili reagirati na njih je beznačajno, ali on je usmjeren na činjenicu da obični ljudi često ignoriraju.
Dakle, tu je i iskrivljen pogled na svijet dijete koje se ne može, ali utjecati na njegovo ponašanje, komunikacija, učenje sposobnosti i postojanje utvrđenog društvenog okvira.
Od sredine prošlog stoljeća u svijetu postoji tendencija od progresije bolesti i rođenje sve veći broj djece rođene s autizmom.
Značajke i pojedinosti o povredama
U djece mlađe od jedne godine (rano autizam)
Najčešće se prvi simptomi bebine roditelje primijetiti. Rano Autizam je teško odrediti zbog izrečenih znakova pri rođenju ima malo, postupno se pojaviti kao rast novorođenčeta.
Prva stvar koju roditelji primijetili ovu nevoljkost da se dijete u naručju, on ne voli majčine ruke, ne reagira na vanjske podražaje, nije zainteresiran za igračke i zvukova, ne pokušava imitirati izraze lica, to ne počne izgovarati slogove i riječi.
U nekim slučajevima, to je formirana u djetetu stvara određeni vokabular, ali je kasnije izgubila tu sposobnost.
Ponekad se može činiti da dijete ne čuje ove riječi i skreće pozornost samo na neke daleke zvukove u pozadini karakterau stvari, on jednostavno ne poduzimanja mjera na njega kao važnih informacija, ali mogu biti zainteresirani za zvuk prolazi auto prozora ili željezničke zvižduka.
Važan simptom je da se ta djeca vrlo teško navikavaju na ruke majke. Čak i hranjenje beba donosi puno problema, jer moja majka je dijete u naručju, ne može naći udoban položaj za oboje - to je bilo previše napeta ili u amorfnom stanju.
Nedostatak popravljajući dijete gleda na prve godine života u pojedinim predmetima i, iznad svega, na licima drugih ljudi, također, je simptom autizma. Normalno dijete ima vrlo zanimanje za majčino lice, kao i na njezin dodir i glas.
Ako postoje povrede bebe dosljedno izbjegava kontakt očima, ne samo s drugima, ali i opip, ne povucite ručku i nagnuvši se nad njega čovjeka.
Postupno autistična djeca razviti jaku vezanost za jednu osobu, obično onaj koji se brine za njega, ali odnos ima primitivnu simbiotske izražen u zahtjevima nepodijeljenu suživota.
Čak i blagi opasnost od odvajanja (ispada) može izazvati nepredvidljive i često neadekvatan odgovor, kao što je povraćanje ili naglog porasta temperature, jake manifestacije nekontroliranog agresije.
U isto vrijeme gotovo svaki autistični dječak koji je manifestirao razorne teške reakcije, čak i na kratkoročne odvajanja od majke (ili druga osoba kojoj je u prilogu) ne može pokazati interes za nju tijekom njezina uzimajući u neposrednoj blizini.
Takvo ponašanje je obično razočaravajuće roditelji, to uzrokuje ozbiljne frustracije i osjećaja, kao i bilo majke neuspjeh bi dobio odgovor od djeteta pozitivne emocije poput katastrofe.
Kod djece od jedne do tri godine
U ovoj dobi djeca s autizmom očituje prema unutra, pokušavajući izolirati od drugih i igrati sami, nedostatak emocija. Ovo ponašanje je tipično za bilo autističan, on voli biti sama i da se bave isključivo s činjenicom da je on zainteresiran.
To se može sastojati od jednog riječima, često nesvjesno ponavljanje stereotipnih fraza ili riječi čuo.U većini slučajeva vještina govora izgubljena je u dobi od 2-3 godine, ali može se zadržati i za prilično dugo vremena, ali riječnik će sadržavati samo nekoliko riječi koje se nesvjesno govore.
Autističari su vrlo rano naučiti služiti se, što im omogućuje da osiguraju nužnu neovisnost od drugih. Do dobi od 3 godine, može se vratiti govorna vještina (s redovitim razredima), ali dijete ne može izolirati sebe i nikada ne govori o sebi u prvoj osobi. Na primjer, umjesto fraze "Želim jesti" dijete će reći "želi jesti" ili "želi jesti".
U tom razdoblju obično počinju hodati djeca s različitim oblicima autizma, a ovdje se niz značajki privlači pažnja roditelja. Čak i uz blagi oblik poremećaja, koji je teško dijagnosticirati drugim znakovima, promatra se stalno hodanje na vršcima prstiju. Često ga nadopunjuju brišući pokreti rukama, na primjer, imitirajući krila ptice.
Većina autistika karakterizira hiperaktivnost ponašanja i, počevši od hoda, stalno se kreće, što ima stereotipni karakter. Isti ciklus djelovanja može se ponavljati nekoliko sati zaredom s određenim ritmom, na primjer, korake na mjestu ili duž nevidljivog obrisa geometrijske figure,lepršav od strane na stranu ili naprijed prema natrag, kako sjedi na stolici.
Tipično, kao dijete odabere jednu stvar da se gotovo ne dopušta iz ruku, ali to je često „igračka” postaje sasvim naizgled neumjesan objekt, kao što je cijev (staklenku ili kutiju) od kozmetičkih proizvoda, praznu bocu ili kapu na tome.
Pokušaj oduzeti predmet dovodi do nasilnog negativna reakcija je često neadekvatna i nepredvidljiv. Ostale igračke dijete može preliti nakratko digao, njuškanje, istražiti, tresti, ali brzo gubi interes u njima.
U isto doba u autistične oblikovane hobijima koje može nositi s cijelog dana, ali ona također ima stereotipan karakter. Crtež se može nazvati najoptimalnije entuzijazam, a mnoga djeca s mentalnim poremećajem pokazuje pravi talent. Ali oni privući nesvjesno, često jedna te ista slika, ponekad jedna boja.
Među hobije te djece roditelji često navode uključivanje i isključivanje svjetla ili vode, pritiskom tipke na daljinskom upravljaču televizora ili na telefon, otvaranje i zatvaranje vrata i ormare, itd
U hrani su djeca vrlo selektivno, pokušavajući nahraniti novi proizvod obično završavaju histeriju i agresiju usmjerenu ne samo drugima, nego i sebi. Oni aktivno izbjegavaju društvo, posebno za društvo druge djece.
Čest simptom je prisutnost mnogih strahova. U blagom obliku infantilni autizam djeca se boje glasne zvukove, kao što su vrata ili telefonskog poziva, kihanja i kašlja drugima, buku usisavačem ili drugih kućanskih aparata.
Kad teški poremećaj gotovo sve dječjom život sastoji od straha on se bojte se napustiti sobu ili kod kuće, biti sama, čak i za nekoliko minuta u sobu, on bi mogao završiti novu temu u sobi ili igračke i reagiraju vrlo neprimjereno i agresivno.
Tijekom tog razdoblja, djeca su dužni okolice, naviknuti na to, a promjena okoline, pa i najmanji, na primjer, permutacija stolici ili vaza za cvijeće, može izazvati nasilne nekontrolirane izljeve ljutnje.
Postoje i vanjski znakovi povrede, koji mu omogućuju prepoznavanje čak i stranaca. Obilježja su:
- brišući odbijajući nespretan hod;
- često ukočen izraz s jasno praćenim osobinama;
- skraćeno donje lice;
- širokih očiju;
- nedostatak emocija (djeca se nikada ne smiju, ne osmjehuju i gotovo nikada ne plaču u svjesnom emocionalnom smislu).
U djece od 3 do 7 godina
Predškolsku dob karakteriziraju glavni znakovi, izraženi u ozbiljnim poteškoćama u smislu društvene prilagodbe, koji su u ovom razdoblju osobito izraženi. Kada posjećujete specijalizirani vrtić, može se zamijetiti nespremnost djeteta da bude u blizini vršnjaka, agresije i histerije pri promjeni uobičajenog načina života i okoliša.
Postupno počinje razvijati određenu obrambenu reakciju na promjenu uobičajenog okruženja, a dijete se ili potpuno zatvara u svom unutarnjem svijetu, pažljivo izbjegava izvana ili ponaša potpuno neprimjereno.
Agresivna neodgovarajuća reakcija može se opaziti kada se stranci pojavljuju u uobičajenom prostoru. Na primjer, dijete može iznenada potrčati i udariti ili ugristi stranca, ali se te radnje mogu usmjeriti na članove obitelji kada se drugi ljudi pojavljuju u kući, kao i na sebe.
Gotovo svaka radnja beba obavlja vlastitim pravilima, ne obazirući se na činjenicu da su u suprotnosti s utvrđenim društvenim normama.
Kod djece starijih od 7 godina
Autistics školske dobi moraju pohađati specijalizirane škole, ali neki od njih su prilično sposoban za učenje u redovnim školama, ako se ne poštuju poremećaje intelektualnog razvoja i mentalne retardacije. Tijekom vježbanja u redovnoj školi u djetetu stvara poseban interes za određene predmete, obično među njima matematiku, glazbu, pjevanje, crtanje, a ponekad i drugih jezika.
No, u svakom slučaju, ta djeca imaju manjak pažnje, teško je koncentrirati se na određeno pitanje ili zadatak koji se obično ne utječe na omiljene stavke. Vrlo često autizam ima disleksije različitih oblika.
O jednom od deset slučajeva autističnih osoba pojavljuju se stvarno sjajan sposobnosti u bilo kojem smjeru, na primjer, u slikarstvo, crtež ili glazbe. Postoje slučajevi u kojima su ta djeca pokazala prisutnost jedinstvenog memorije, ponavlja nakon što pročitate tekst (veliki volumen) gotovo doslovno.
Savantov sindrom je zabilježen u samo 1% takve djece, u ovom slučaju beba savršeno apsorbira nekoliko različitih područja znanja odjednom, no ostali obično potpuno ignoriraju.
Autisti s smanjenom sposobnošću učenja ili onima s mentalnom retardacijom trebali bi biti obučeni u specijaliziranim školama ili razredima s kvalificiranim nastavnicima. Istodobno, postoji određeni uzorak - da što je gore dijete razvija govor, to je agresija prema drugima koji se očituje.
Važna točka je prehrana, ili bolje, prisutnost abnormalnosti u ponašanju u prehrani. Djeca konzumiraju hranu samo određenim ritualom, uzimajući ga u određenom slijedu i strogo u isto vrijeme. Kršenje ovog rituala može imati ozbiljne posljedice, do potpunog odbijanja hrane.
Selektivnost u posudama obično se ne određuje kriterijima okusa, već oblikom proizvoda ili njezinom bojom. Za sve autistike, izgled jela je vrlo važan.
Testovi za otkrivanje autizma
Da bi identificirali simptome bolesti, ponekad dovoljno roditelja uzima test, odgovarajući na niz pitanja.
Ispitivanje vještina komunikacije, govora, jezičnih vještina.
- Ima li dijete svoje vlastito ime?
- Je li zabrana poslušna?
- Je li u stanju izvesti jednostavne naredbe i zahtjeve?
- Kaže li riječi?
- Da li jednostavne rečenice govore najmanje dvije ili tri riječi?
- Koristio li složene rečenice u govoru?
- Ima li dovoljno vokabulara?
- Značajan govor?
- Može li objasniti što točno želi?
- Postavite pitanje?
- Za podršku razgovoru?
- Postoji li logični slijed u govoru?
- Postoje li poteškoće u komunikaciji s drugom djecom?
Provjera vještina socijalizacije.
- Je li klinac zatvoren u sebi?
- Zanemarim li druge ljude, djeco?
- Je li žalba za sebe (u vaše ime)?
- Možete li podržati zajedničke radnje? Igre?
- Podržava li kontakt očima?
- Nastoji li biti cijelo vrijeme sama?
- Pokazuje li mu ljubav prema roditeljima?
- Ne odolijeva se zagrljaju i dodirnom kontaktu?
- Postoje li izražaji emocija (osmijeh, smijeh)?
- Postoje li oštri napadi razdražljivosti, histerija, agresije?
- Nestaje li roditelji iz vidnog polja?
Definicija kognitivnih sposobnosti.
- Dijete gleda slike u knjigama ili TV-u?
- Može li slikati slike ili crtati? Obrtni jednostavni obrti?
- Igre li se s igračkama pravilno? I igra li se s njima uopće?
- Je li svemirski prostor svjestan?
- Znači li realnost ili objašnjava?
- Je li zainteresiran i znatiželjan?
- Ima li dijete strah?
- Istražuje li okolni prostor ili pokušava sjediti na uobičajenom mjestu, bojeći se ići dalje od toga?
- Da li na odgovarajući način reagira na obične podražaje, na primjer, buku usisavača?
Određivanje čimbenika fizičkog zdravlja, razvoja i ponašanja.
- Ima li beba noćna enureza?
- Shvaća li nagon za mokrenjem i odmrzavanjem, i ide u toalet (na loncu)?
- Ima li to od proljeva ili zatvora?
- Ima li beba teško spavati?
- Jesti vrlo malo ili previše?
- Hiperaktivan ili apatičan?
- Ozlijeđen si?
- Je li ozljeda uzrokovala druge ljude?
- Razbija li stvari?
- Reagira na zvukove?
- Je li histerijsko, vrištanje, vikao?
- Pate li od napadaja?
- Napadi agresije?
- Stalno uzbuđenje?
- Da li se neka akcija odvija u stereotipnom obliku?
- Je li bol reagirao?
Ovaj test namijenjen je roditeljima, pomaže identificirati simptome autizma, pratiti dinamiku u procesu liječenja i obrazovanja. Važno je zapamtiti da samo stručnjak može napraviti točnu dijagnozu.
Vaganova Irina Stanislavovna, liječnica
Dr. Komarovsky o autizmu
Savjetujemo vam da pročitate: Testovi za autizam: sorti i tumačenje rezultata
