Podučavanje matematike je od velike važnosti. Uostalom, dijete raste, a svaki dan čuje nove riječi, što zauzvrat označava ime količina, njihov broj. Također, imena i svojstva različitih geometrijskih oblika i drugih informacija povezanih na neki način s matematikom. Dijete ga sluša, vidi i kasnije počinje razumjeti i značiti sve.
Da, možda mislite da ako se ne bavite djetetom, kasnije će sve naučiti i razumjeti. Ali čak i ako to učini, to se neće dogoditi čim dođe kada se radi u matematici. Posebno znanje stečeno od ostataka fraza, priče za odrasle, dječjih programa, matematike, promiješa u djetetovu glavu učenja. Oni će se pretvoriti u besmisleni nered, koji, pored toga, i dalje može i dalje ometati studij matematike.
Dolazeći u školu, takvo dijete neće biti zainteresirano za matematiku. Stoga je u ranoj dobi toliko važno upoznati bebu s matematikom, kako bi ga zanimala. Moramo pokazati svoje dijete da matematika-znanost nije dosadno, a priliku da se izraze u raznim intelektualnim igrama, sposobnost da pogodi remake svojih radnih mjesta, ako se želi, izmisliti, da se riješi.Tada će klinac biti spreman sudjelovati u matematici.
Slijeđenje djeteta matematičkih pojmova potrebno je drugačije, ovisno o dobi djeteta.
Od jedne do dvije godine
Od godine dijete se može uvesti u jednostavne matematičke pojmove. Dječak u toj dobi uveden je u reprezentacije o obliku: krug, trokut, kvadrat. Poznaju se boja objekata, njihove veličine: jedan, mnogo, malo, 1-2, itd. Jedina stvar, nemojte zbuniti koncept, nemojte zvati krug loptu, a kocka je kvadrat. Ako je dijete još uvijek teško zapamtiti ove oblike, možete ih povezati s okolnim objektima. Na primjer, kvadrat prozora, krug sunca, krovni trokut.
U ovom dobu moguće je trenirati račun, ali nešto drugačije nego inače. Potrebno je računati dijete, ali se jednostavno sjeća. Za obavljanje takve obuke računa moguće je uz pomoć brojača, dječjih pjesama. Također možete računati prste i druge dijelove tijela. Na primjer, bilo bi lijepo upoznati dijete s brojevima 1 i 2: nos-1, glazura-2, zub, prste, kosu - puno. Sjeti se da je manja dob djeteta, to je jasnije da mu sve trebate objasniti. To jest, besmisleno je dokazati djetetu da je tigar velik, a kornjača je mala, ako ih nikada nije vidio. Uzmi očigledne primjere: mačka, psa itd.
Dvije do tri godine
Nakon dvije godine djeteta možete početi trenirati račun na 5, a malo kasnije na 10. Ponekad roditelji kažu da njihovo dijete može računati, ali zapravo se ispostavilo da je upravo zapisao kao pjesmu niz brojeva: 1,2,3,4,5,6 itd.
Stoga je potrebno podučiti djetetu rezultat na primjeru konkretnih stvari, objekata, a ne ponavljanje računa brzo. Osim toga, dijete također mora izgovoriti rezultat računa. Na primjer: 1,2,3,4, - sve se ispostavlja 4. Sjeti se da ako se ovo dijete ne poučava, neće naučiti sam.
U ovom dobu već možete podučavati dodatne oblike: kuglu, kocku, pravokutnik. Možete ih pronaći po imenu: "Daj mi bebu zelenu kuglu". Možete povezati objekte u obliku (okvirne linije), sortirati (kvadrati zasebno, zasebni krugovi). Recite dječaku o osobinama likova: lopta i krug, kocka i kvadrat ne. Unesite pojam vrijednosti objekata: visoka, niska, kratka, uska širina.
Ti se pojmovi bolje uče u specifičnim životnim situacijama, a ne na izmišljenim primjerima. To jest, možete hodati s djetetom na ulici, računajući trgovine, kojima prolazite. Ili, na primjer, razlikuju ih u obliku, ako su različiti: uski ili široki, mali ili veliki, niski ili visoki.
Tri do četiri godine
Općenito, preporučujemo da započnemo s proučavanjem osoba s tri godine života. Karakteristični za razmišljanje o djeci ovog doba su "palpacija" predmeta rukama. Neke djece i nakon tri godine slabo se sjećaju brojeva. U tim slučajevima, koristite maštovito razmišljanje.
U dobi od tri godine, djeci se već mogu podučavati vremenski i prostorni pojmovi. Na primjer, naučite neposredno doba dana i njihov slijed. Prvo, naučite prepoznati dan-noć. I nakon komplicirati zadatak, recimo, kao što je to: jutarnje-večernje noći. Također, dječak bi trebao biti u stanju dobro kretati u svemiru oko sebe: od leđa prema naprijed, s lijeva na desno, od dna do vrha, i tako dalje.
Od četiri do pet godina
U ovom vremenu postupno uvodite apstraktne pojmove. Na primjer, obrnuti račun: 5,4,3,2,1. Razvijen u ovoj dobi i logičko razmišljanje. Dobar učinak na razvoj mentalnih sposobnosti je usporedba objekata različitim parametrima (boja, veličina), sistematizacija, odvajanje objekata u redu, veličini. Za najbolje formiranje matematičkih sposobnosti, obradite dijete projektiranjem. Razvija prostorni razmišljanje, dječju maštu.
Važno je napomenuti da se trebate nositi s djetetom u umjerenim količinama, ne možete "pritisnuti" djetetu, učiniti ga. Naravno, bilo bi dobro pročitati raznoliku literaturu koja podučava predškolske matematike, obratite pažnju na različite načine podučavanja računa. Postoje mnoge igre, tehnike za bolje i brže učenje materijala. U podučavanju matematike djeci, međutim, kao u svladavanju drugih predmeta, važna je sustavna i organizirana priroda nastave.
