Obrazovanje o moralu djeteta počinje s obitelji. Ovo je okruženje u kojem dijete dobiva odmah nakon rođenja. Ona tvori određeni odnos između roditelja i djece. Ti linkovi igraju važnu ulogu u moralnom odgoju djeteta.
U obitelji je postavljeno prvo iskustvo i akumuliraju se spoznaje koje su imale prethodne generacije. Odrasli su za dijete primjer ponašanja. Gledajući ponašanje svojih roditelja, gradi odnose s drugima. U obitelji, dijete ima osjećaj brige za voljene osobe, sposobnost da poštuju njihov stav i interese.
Je li važno moralno educirati djecu?
Moralno obrazovanje djece podrazumijeva utjecaj na dijete obitelji, škole i društva s ciljem razvijanja moralnih kvaliteta, ponašanja i osjećaja u njemu. Imitacija je temelj svakog učenja za malu djecu. Dječak razumije atmosferu u obitelji, odnos između roditelja. Osjeća ton razgovora. Ono što se događa unutar obitelji ne može utjecati samo na dijete. Odavde se uzima navike svog ponašanja i stava prema svijetu.
Moralno obrazovanje pretpostavlja formiranje moralnih uvjerenja u djetetu. Jedan od njih je reakcija. Sastoji se od razumijevanja potreba i uvjeta druge osobe.Odaziv je empatija, želja za pomoći, što dijete čini osjetljivim na probleme drugih ljudi. Obrazovanje odaziva u obitelji je da malu osobu usmjeri vještinu brige za voljene i poštivanje njihovih želja i osjećaja.
Čak iu ranom djetinjstvu, trebate oblikovati dijete za instalaciju dobra. Važno je objasniti mu kako je dobro privlačiti ljude. Istodobno, potrebno je prenijeti činjenicu da su akcije važne, a ne govore o dobru.
Dakle, moralne osobine djece počinju se formirati u obitelji. Oni potječu od ponašanja i primjera odraslih. Važno je da riječ roditelja uvijek potvrđuje djelo. Samo na taj način možete stvoriti potrebne moralne kvalitete za svoju djecu.
Roditeljstvo djeca
Formiranje moralnih osobina ličnosti potječe iz ranog djetinjstva. U tom razdoblju dijete uči prve moralne zahtjeve i ulazi u svijet društvenih odnosa. Odrasla osoba preuzima vodstvo u oblikovanju moralnih osobina djeteta, koji kopira svoj ponašanje ili preuzima potrebne osobine u procesu komuniciranja s njim.
Do primarne društvene prilagodbe djeteta bilo je normalno, trebate ga izazvati potrebom za komunikacijom s odraslima.Stadij je osnova za stvaranje pozitivnog stava prema vršnjacima i bliskim osobama. Tijekom tog razdoblja, potreba da se razviju mali čovjek u imitaciji, razumijevanje govora, upućena njemu. Dijete mora naučiti razlikovati "može" i "nemoguće". Rano djetinjstvo je vrijeme kada se oblikuju ispravni ponašanja i pozitivne navike.
Emocionalna komunikacija koja je postojala između odrasle osobe i dijete do šest mjeseci zamjenjuje se temi. Manipuliranje igračaka, roditelji uzrokuju želju djeteta da imitira. Tijekom tog razdoblja, beba formira potrebne za moralne kvalitete obrazovanja: prepoznavanje govora, samo igranje djelovanja, materijalnog dijalog s ljudima.
Beba počinje shvaćati riječi odobravanja i zabrana do kraja prve godine života. Emotivne riječi percipira dijete ozbiljnije nego reći bez određeni izraz lica i intonacijom. Dijete se dragovoljno igra s objektima i ponavlja akcije odrasle osobe.
Mogućnost moralno obrazovanje-godišnji klinac proširiti, kao što je već može hodati i to postaje lakše istraživati svijet i komunicirati s njim.Dijete već razumije govor odrasle osobe, što dopušta verbalno kontrolirati svoje ponašanje. Važan aspekt ovog razdoblja je komunikacija ne samo s odraslom osobom, već s vršnjacima. Na toj osnovi nastaje prijateljski odnos prema drugoj djeci, ljubav prema roditeljima i vezanost za učitelja.
Stvaranje pravilnog ponašanja djeteta u velikoj mjeri ovisi o procjeni odrasle osobe. Sve njegove akcije razvijaju se na toj osnovi. Ako odrasla osoba pozitivno procjenjuje ponašanje djeteta, ima želju da učini nešto drugo dobro. Kazna uzrokuje osjećaj nezadovoljstva.
Razvijte pozitivan stav prema vršnjacima, sposobnost pravilnog ponašanja u timu pomoći će igri. Također će stvoriti određenu disciplinu među malom djecom. Obično koristite jednostavne igre poput "Karavai" ili "Tko je dobar?".
Igra "Karavai"
Obično djeca igraju djecu, ali uobičajena je i među učenicima. Za nju držanje djece s odraslom osobom stavlja u ples i počinje pjevati poznatu pjesmu:
"Što se tiče Nyushins (Sashiny, Katiny, itd.), Rođendanske zabave
Pregledali smo kruh
To su visina (djeca stoje na prstima i podižu ruke),
Ovdje je takav nizhiny (djeca bi trebala sjesti),
To je širina (djeca su stavila ruke na strane, povećavajući ples),
Evo takve večere (okrugli ples se sužava)
Kolač
Koga želite - izaberite! "
Nakon toga, vodič bira drugo dijete, imenuje svoje ime i pjeva s njim usred kruga. I tako se igra nastavlja sve dok djeca ne igraju.
Važno je u obrazovanju male djece učenje njihove zajedničke i bezobzirne igre. Odrasla osoba bi trebala naučiti djecu da igraju s jednom igračkom i mogu ih promijeniti. Važno je da djeca mogu igrati pored svojih vršnjaka bez oduzimanja njihovih igračaka. To jest, igrati s koncentracijom.
Uloga odrasle osobe je vrlo važna, Uči da dijete bude pozitivno o drugoj djeci i imitira ih, razvija želju da se brine za njih. Osjetljivi odnos prema vršnjacima pokazao je odgojitelj ili roditelj. Žali se djetetu koje plače, privlači drugu djecu da podijele s njim igračku, piju glavu i tako dalje.
Tako, do kraja rane, dijete uči jednostavna pravila ponašanja, uči biti u timu, ispuni upute roditelja. On ima pozitivan stav prema drugima. Ponašanje djeteta regulirano je procjenom odraslih.Tako je u djetetu osjećaj zadovoljstva rezultatom koji će dobiti pravilno ispunjavanjem uputa odrasle osobe.
Kako obrazovati predškolske dobi
Moralni odgoj djece u obitelji trebala bi se temeljiti na razvoju u njima određeni sustav vrijednosti, ulijeva pozitivne akcije koje uglavnom stvara pravu osobu. Dijete neće imati poteškoća u komunikaciji s drugim ljudima, ako je razumjeti značenje riječi kao što su ljubaznost, prijateljstvo, suosjećanje, ljubav i pravednost. Ispravno odgojeni djeca predškolske djece su otpornija na stres.
Moralne norme bolje se asimiliraju u predškolskoj dobi, pa bi njihovo odgoj bi trebalo započeti u ovom razdoblju. Uzorci ponašanja koje društvo uspostavlja, u budućnosti će djelovati kao regulatori dječjih akcija. Pravilno organizirana moralno obrazovanje omogućuje nam da se razvije u dijete želju da se dobro ne zbog odobravanja odrasla osoba, nego zato što želi to i znaju - to je točno.
Prijateljski stav prema drugoj djeci, odaziv prema problemima drugih ljudi, središte je moralnog obrazovanja u predškolskom razdoblju. Emocije igraju važnu ulogu u odgoju djeteta. Oni postaju raznolikiji dok dijete raste. Emocije pomažu oblikovati određeni stav prema stvarnosti i reagirati na njega. Što je stariji dijete, bogatija je njegova emocionalna sfera. Dakle, predškolsko dobi posjeduje verbalno i neverbalno sredstvo izražavanja emocija. Uči ih upravljati i svjesno reagirati na ono što se događa.
Moralno obrazovanje prisutno je u životu djeteta tijekom svog života. Okruženje u kojem dijete raste i razvija temelj je moralne razvijenosti pojedinca. Stoga je važna točka sudjelovanja obitelji u formiranju moralnosti predškolske djece. Kako se roditelji ponašaju, dijete vrlo brzo uhvati i to percipira kao normu ponašanja.
Osjećaji koji su tada vrijedni djetetu formirani su ne bez pomoći odraslih. Oni mogu izazvati kajanje zbog lošeg djela i zadovoljstva zbog ispravnog ponašanja. Stoga roditelji trebaju raspravljati s moralnim pitanjima predškolskog odgoja, formirajući u njemu sustav vrijednosti i razumijevanje ispravnih i pogrešnih postupaka.Najčešće koriste raspravu o ponašanju književnih heroja i ljudi koji okružuju dijete. Dakle, pojam moralnosti postaje jasniji za dijete.
Ako dijete ne nauči razumijevati osjećaje drugih ljudi na vrijeme, onda se može formirati osoba koja je u sukobu. Dakle, empatija je važan osjećaj koji treba razviti u predškolskom djetetu. Odrasli moraju obratiti pozornost na osjećaje djeteta, učiti svoju riječ da izraze svoje osjećaje i emocije.
Svake godine života - to je primjena različitih društvenih uloga koje on pokušava na: prijatelj, kćer (sin), diplomirao, itd Te uloge omogućuju da se formira moralnu osobu koja ima dobrotu, brigu, prijateljstvo, poštenje i druge osobine ... Bogatiji svijet uloga, više moralnih normi koje će dijete prihvatiti.
Edukacija predškolske dobi pomoći će igri. Na primjer, "Piggy banke dobrih djela", Igra se sastoji u rezanje iz papir u boji (to može napraviti za odrasle) kvadrata, krugove ili druge oblike, zanimljivo dijete. To može biti životinjska figurica. Kada dijete učini dobro djelo, on će morati staviti u „prase Banka” jednog oblika.Ova igra će poslužiti kao motiv za činjenje dobrih djela.
Ako postoji mogućnost provođenja kolektivne igre, kao primjer možete razmotriti „Pohvale”, Djeca bi trebala sjediti u krugu i međusobno se uhvatiti za ruke. Svako zauzvrat kaže ugodnu riječ svom bližnjemu, kojemu bi trebao zahvaliti svome drugu. Ako je dijete teško pronaći riječi, odrasla osoba treba mu pomoći u tome.
Što treba podučavati učenicima u smislu moralnosti
Danas, moralno obrazovanje postala je nužnost, jer svijet je pun okrutnosti i izopačenosti. Obrazac i roditelji trebali bi obratiti pažnju na ovaj aspekt u razvoju školske djece. Da bi zaštitili djecu od bruto svijetu, potrebno je da ih upoznate s odredbama morala, govoriti o etici, razviti ispravan uvjerenje.
Središte cjelovitog razvoja osobnosti nije ništa više od moralnog obrazovanja. To je usmjerena na formiranje pravilnog odnosa za zemlju, drugima, društvu i sebi. Uči nas da postoji u timu i radu.
Bilo koja vrsta obrazovanja ima u svom arsenalu skup metoda i sredstva utjecaja na osobu.U moralnom razvoju oni su također prisutni i usmjereni su na razvoj moralnih prosudbi, koncepata, percepcija i procjena. U tu svrhu provodite etičke sporove i razgovore. Ne isključujte održavanje predavanja o etičkim pitanjima.
Razgovori i rasprave trebaju se provoditi na takav način da ne izgledaju prekomjerno nametanje svojih principa na djecu. Razgovor s učenicima treba razmotriti životne situacije vezane uz moral. Što je stariji dijete, to može utjecati na ozbiljnije teme. Sadržaj razgovora također treba voditi razinom moralne pripreme djece. I, naravno, ne možemo učiniti bez razgovora o pitanjima koja su od interesa za sam studente.
Učiteljica igra jednu od glavnih uloga u formiranju moralnih reprezentacija i vrijednosti u školskoj dobi. Uspjeh moralnog obrazovanja ovisi o tome kako će učitelj predstaviti potrebni materijal. Prenijeti djetetu neke principe mogu biti samo kroz riječ, a ovaj instrument dobro je u vlasništvu učitelja. Provođenje razgovora o duhovnim temama pomaže studentu da gleda sebe s drugim očima, da procijeni svoje postupke razumno, kako bi naučio i unaprijedio sebe.
Da bi dijete moglo uspješno razviti, potrebno je pravilno organizirano moralno obrazovanje djece u obitelji. Da biste to učinili, trebate stvoriti povoljnu atmosferu oko učenika. Uostalom, sve utječe na oblikovanje svojeg moralnosti: stil odgojne obitelji, njegove dobre i loše strane, okruženje u kojem dijete razvija.
Treba imati na umu da razvoj morala u čovjeku počinje u obitelji i nastavlja se u jaslama, vrtiću i školi. U posljednjem institutu postaje sve fokusiraniji. Stoga, ne samo da bi učitelji i odgojitelji trebali voditi brigu o moralnom odgoju djece, već i roditeljima, jer moralnost nije lako poboljšanje samog sebe, već promjena u cijelom okruženju.
U osnovnoj školi dijete počinje stjecati određeno znanje. Ali nemojte zaboraviti da je već formirala neke osobine koje treba razviti i usmjeriti u pravom smjeru. U školi je nastavak postavljanja moralne slike školske dobi.
Odnos djeteta s vršnjacima nužan je razvoj njegovog moralnog razvoja.Zajedničke aktivnosti s kolegama, dijete razvija sposobnost da pomogne svog susjeda, pravo da odgovori na zahtjeve i dostaviti ih na, da prežive zajedno sve nedaće i doživjeti radost uspjeha. Inače, osoba će postati uzaludna, sebična i zavidna.
Školski učenik treba komunicirati s vršnjacima. Samo tako će imati prijatelja s kojim možete razgovarati o školskim pitanjima. Prijatelj je za njega prijatelja s kojim želi komunicirati.
Formiranje moralnosti olakšava igre. Na primjer, možete provesti dijete s igrom "Oslobodimo se bijesa", Da biste ga provodili, prvo morate izvući mrlje ili oblake, a zatim dati dijete. Trebate i torbu koju možete ručno šivati. Dijete bi se trebalo ponuditi staviti oblake u vrećicu, govoreći o njegovim neuspjesima i lošim djelima koja je danas počinio. Potrebno je s djetetom dogovoriti da u ovoj torbi doda svu svoju negativnu emociju, koja se mora odbaciti.
Pozovite djecu da se igraju "Piramida ljubavi", Pravila su jednostavna: svaki sudionik navodi ono što voli i stavlja ruku u središte kruga.Tako se dobiva piramida.
Što reći u zaključku?
Moralni odgoj rano, predškolski i djeca osnovnih škola trebala bi se temeljiti na sposobnosti doživjeti, izraziti svoje osjećaje, asimilirati pravila ponašanja, prijateljski odnos prema drugima. Najčešće se obične dječje igre pomažu. Uz njihovu pomoć, dijete pokušava na različite društvene uloge, postaje društven i bolje izraziti i razumjeti svoje osjećaje i na druge ljude.
Želja za pomoći i suosjećanje također se može razviti igranjem s djecom. Prvi moralni pojmovi djeteta nastaje u igri. Nakon što ih je spasio, on se može odnositi ta uvjerenja sa svojim akcijama. On već ima određenu moralnu bazu, tako da je u stanju da svoje odluke. Kroz igru djeca uče slijediti pravila, koji su odobreni od strane tvrtke.
Autor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, Učitelj-psiholog
Psiholog govori o tome kako njegovati poštovanje prema mojoj majci
Savjetujemo vam da pročitate:Zdravstvena pitanja. Kako i za što su bakteriofagi korišteni u djece
