Pedijatrijska hiperaktivnost je stanje u kojem aktivnost i uzbudljivost djeteta znatno nadmašuju normu. To daje veliku nevolju roditeljima, nastavnicima i nastavnicima. I sam dijete pati od novih poteškoća u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, što je ispunjeno formiranjem u budućnosti negativnih psiholoških osobina pojedinca.
Kako prepoznati i liječiti hiperaktivnost, koji stručnjaci trebaju biti tretirani za dijagnozu, kako pravilno izgraditi komunikaciju s djetetom? Sve je potrebno znati kako bi se razvila zdrava beba.
Što je hiperaktivnost?
To je neurološki poremećaj u ponašanju, koji se u medicinskoj literaturi često naziva sindrom hiperaktivnog djeteta.
Karakterizira ga sljedeća kršenja:
- impulsivnost ponašanja;
- značajno povećana govorna i motorička aktivnost;
- deficit pozornosti.
Bolest vodi do slabih odnosa s roditeljima, vršnjacima, performansama niske škole. Prema statistikama, ovaj poremećaj javlja se u 4% školske dobi, kod dječaka se dijagnosticira 5-6 puta češće.
Razlika između hiperaktivnosti i aktivnosti
hiperaktivnost poremećaj karakterizira aktivno stanje, tako da je djetetova ponašanja stvara probleme za roditelje, drugima i sebi.
Trebali bi kontaktirati pedijatra, neurologa ili dijete psiholog u sljedećim slučajevima: motor disinhibition i nedostatak pažnje pokazati stalnu ponašanje otežava komunikaciju s ljudima, uspjeh u školi je niska. Također, potrebna je liječnička konzultacija ako dijete pokazuje agresiju prema drugima.
razlozi
Uzroci hiperaktivnosti mogu biti različiti:
- prijevremena ili komplicirana isporuka;
- intrauterine infekcije;
- utjecaj štetnih faktora na rad tijekom trudnoće žene;
- loša ekologija;
- stres i fizičko preopterećenje žene u razdoblju trudnoće;
- nasljedna predispozicija;
- neuravnotežena prehrana tijekom trudnoće;
- nezrelost središnjeg živčanog sustava novorođenčeta;
- metaboličke poremećaje dopamina i drugih neurotransmitera u središnjem živčanom sustavu dojenčadi;
- precijenjeni zahtjevi za dijete roditelja i nastavnika;
- kršenje metabolizma purina u bebi.
Čimbenici koji izazivaju
Takvo stanje može biti uzrokovano kašnjenjem toksikoza, upotrebom lijekova tijekom trudnoće bez suglasnosti s liječnikom. Moguća izloženost alkoholu, drogama, pušenju u razdoblju trudnoće. Više o utjecaju pušenja na trudnoću →
Sukobi u obitelji, obiteljsko nasilje može pridonijeti pojavi hiperaktivnosti. Nizak akademski učinak, zbog čega je dijete podložno oprezima od strane nastavnika i kazne od roditelja - još je jedan predisponentni čimbenik.
simptomi
Znakovi hiperaktivnosti slični su u bilo kojoj dobi:
- anksioznost;
- nemir;
- kašnjenje razvoja govora;
- razdražljivost i suzavost;
- loš san;
- tvrdoglavost;
- nepažnja;
- impulzivnost.
U novorođenčadi
Hiperaktivnost kod djece mlađe od jedne godine - bebe ukazuju na anksioznost i povećanu motoričku aktivnost u krevetiću, a najsvjetlije igračke uzrokuju kratki interes. Kada se gleda iz takve djece, često se identificiraju stigme disembriogeneze, uključujući epikanthične nabore, anomalnu strukturu kljunova i njihovu nisku poziciju, gotički nepcrst, usne rascjepa, usta vuka.
Kod djece u 2-3 godine
Oznake ovog stanja obično primjećuju roditelji s dobi od 2 ili još mlađeg doba. Dijete se razlikuje po visokoj kapricioznosti.
Već u dvije godine stare mama i tata vidi da je dijete teško nešto interesa, on je omesti iz igre, visi na stolici, ona je u stalnom pokretu. Tipično, kao dijete je vrlo nemiran, bučan, ali ponekad 2-godišnji dječak je iznenađujuće za suzdržanost, nedostatak želje da se kontakt s roditeljima ili vršnjacima.
Dječji psiholozi vjeruju da ponekad ovo ponašanje prethodi pojavi motoričke i govorne disinhibition. U roku od dvije godine, roditelji mogu promatrati dječje znakove agresije i nespremnosti da se pokoravaju odraslima, ignorirajući njihove zahtjeve i zahtjeve.
Od dobi od 3 godine, manifestacije sebičnih osobina postaju vidljive. Dijete želi dominirati kolegama u kolektivnim igrama, izaziva sukobljene situacije, sve sprječava.
U predškolskoj djeci
Hiperaktivnost predškolske dobi često se očituje impulzivnim ponašanjem. Takva djeca miješaju se u razgovore i poslove odraslih, ne znaju kako igrati u kolektivnim igrama.Posebno bolno za roditelje su histerici i kapsule 5-6-godišnjeg dječaka na prepunom mjestu, njegovo nasilno izražavanje emocija u najnepovoljnijim uvjetima.
Djeca predškolske dobi jasno pokazuju nemir, ne obraćaju pozornost na iznesene primjedbe, prekidaju ih i preziru vršnjaci. Da bi se opominjali i krivi za hiperaktivnost 5-6-godišnjeg djeteta, potpuno je beskoristan, on jednostavno ignorira informacije i slabo atributira pravila ponašanja. Svako zanimanje ga nosi kratko vrijeme, lako se omalovažava.
vrsta
Poremećaj ponašanja, koji često ima neurološku pozadinu, može se odvijati na različite načine.
Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti
Za ovo kršenje, karakteristične su sljedeće značajke ponašanja:
- slušali su zadatak, ali nisu mogli ponoviti, odmah zaboravljajući značenje onoga što je rečeno;
- Ne može se usredotočiti i izvršavati zadatak, iako razumije što je njegov zadatak;
- ne sluša sugovornika;
- ne odgovara na komentare.
Hiperaktivnost bez manjka pažnje
Za ovaj poremećaj obilježen takvim simptomima: zanos, verbalnost, povećana motorička aktivnost, želja da budu u središtu događaja.Također se odlikuje vrtoglavicu, ponašanje, apetit za rizik i avanturu, što često stvara život opasne situacije.
Hiperaktivnost s poremećajem pomanjkanja pažnje
Označava se u medicinskoj literaturi kao kratica ADHD-a. O takvom sindromu moguće je govoriti, ako dijete ima sljedeće značajke ponašanja:
- ne može se usredotočiti na obavljanje određenog zadatka;
- on baca posao koji je započeo bez dovršetka do kraja;
- pozornost je selektivna, nestabilna;
- nemara, nepažnja u svemu;
- Ne obraćajte pažnju na govor, zanemarite prijedloge za pomoć u zadatku, ako uzrokuje poteškoće.
Kršenje pozornosti i hiperaktivnosti u bilo kojoj dobi otežava organiziranje posla, točno i pravilno obavlja zadatak, bez ometanja vanjskih smetnji. U svakodnevnom životu, hiperaktivnost i poremećaj pozornosti i dovode do zaborava, čestog gubitka svoje stvari.
Kršenje pozornosti s hiperaktivnošću ispunjeno je poteškoćama pri obavljanju najjednostavnijih uputa. Takva djeca često žure, počinju osipne stvari, koje mogu naštetiti sebe ili drugima.
Moguće posljedice
U bilo kojoj dobi, ovaj poremećaj ponašanja ometa društvene kontakte. Zbog hiperaktivnosti u predškolskoj djeci koja pohađaju vrtić, teško je sudjelovati u kolektivnim igrama s vršnjacima, komunicirati s njima i odgojiteljima. Stoga posjećivanje vrtića postaje dnevna trauma koja može nepovoljno utjecati na daljnji razvoj osobnosti.
Učenici pate od akademskih rezultata, pohađanje škole samo uzrokuje negativne emocije. Želja za učenjem, naučiti novo je izgubljena, nastavnici i učenici su ljuti, kontakt s njima ima samo negativnu konotaciju. Dijete se zatvori sama po sebi ili postaje agresivno.
Impulzivnost ponašanja djeteta ponekad predstavlja prijetnju njegovom zdravlju. To je osobito vrijedno za djecu koja razbijaju igračke, sukobe, borbu s drugom djecom i odraslima.
Ako ne tražite pomoć od stručnjaka, osoba s dobi može razviti psihotičnu osobnost. Hiperaktivnost kod odraslih, u pravilu, rođena je u djetinjstvu. Za svako peto dijete koje ima ovaj poremećaj, simptomi se nastavljaju čak i kada je postignuta zrelost.
Često su promatrane takve značajke manifestacije hiperaktivnosti:
- sklonost agresiji prema drugima (uključujući roditelje);
- suicidalne tendencije;
- nesposobnost sudjelovanja u dijalogu, donošenje konstruktivne zajedničke odluke;
- nedostatak vještina u planiranju i organiziranju vlastitog rada;
- zaborav, čest gubitak potrebnih stvari;
- odbijanje rješavanja problema koji zahtijevaju mentalni stres;
- bradavica, mulat, razdražljivost;
- umor, surovost.
dijagnostika
Oslabljena pažnja i hiperaktivnost dijete postane roditelj u ranoj dobi, ali dijagnoza je neurolog ili psiholog. Obično hiperaktivnost kod djeteta od 3 godine, ako se odvija, više nije u dvojbi.
Dijagnoza hiperaktivnosti je višestupanjski proces. Prikupljaju i analiziraju povijest podataka (trudnoća, porođaj, dinamika fizičkog i psihomotorne razvoja, odgođena dječje bolesti). Specijalist mišljenje je važno da roditelji razvoj djeteta, procjena njegovog ponašanja u 2 godine, 5 godina.
Liječnik treba saznati kako je prilagodba dječjem vrtiću prošla.U vrijeme prijema, roditelji ne bi trebali uzeti dijete natrag, zapitati se. Važno je da liječnik vidi svoje prirodno ponašanje. Ako dijete navrši od 5, dijete psiholog će provesti ispitivanja kako bi se utvrdilo njegu.
Konačna dijagnoza je neurolog i dijete psiholog nakon rezultata EEG i MRI mozga. Ti testovi su neophodni za isključivanje neuroloških bolesti, što može rezultirati smanjenjem pažnje i hiperaktivnošću.
Laboratorijske metode su također važne:
- određivanje prisutnosti olova u krvi kako bi se spriječilo trošenje;
- biokemijski krvni test za hormone štitnjače;
- opći test krvi za uklanjanje anemije.
Posebne metode mogu se koristiti: konzultacije oculista i surdologa, psihološka ispitivanja.
liječenje
Ako je izložena dijagnoza "hiperaktivnosti", potrebno je provesti kompleksnu terapiju. To uključuje medicinske i pedagoške aktivnosti.
Obrazovni rad
Stručnjaci u dječje neurologije i psihologije objasniti roditeljima kako se nositi sa svojim djetetom hiperaktivnost.Odgovarajuće znanje također treba imati nastavnike vrtića i nastavnike u školama. Moraju naučiti roditelje pravilno ponašanje s djetetom, pomoći u prevladavanju poteškoća u komunikaciji s njim. Stručnjaci će pomoći studentu naučiti tehnike opuštanja i samokontrole.
Promjena uvjeta
Neophodno je pohvaliti i potaknuti dijete za uspjehe i dobra djela. Naglasiti pozitivne osobine karaktera, podupirati sve pozitivne poduhvate. Možete voditi kalendar zajedno s djetetom, gdje možete snimiti sva njegova dostignuća. U mirnom i dobronamjernom tonu, razgovarajte o pravilima ponašanja i komunikaciji s drugima.
Od dobi od 2, dijete se treba naviknuti na dnevnu rutinu, spavati, jesti i igrati u određeno vrijeme.
Sa 5 godina, poželjno je da je njihov životni prostor: zasebna prostorija ili odvojen od ukupne boravak. Kuća bi trebala biti mirna, svađe i skandali roditelja neprihvatljivi su. Preporučljivo je prenijeti učenika u razred s manje učenika.
Kako bi se smanjila hiperaktivnost u 2-3 godine, djeca trebaju sportski kutak (švedski zid, dječji barovi, prstenovi, konopac). Fizičke vježbe i igre pomažu smanjiti napetost i potrošiti energiju.
Što roditelji ne mogu učiniti:
- stalno srušiti i sramiti, pogotovo s vani;
- poniziti dijete sa ruglom ili grubim primjedbama;
- neprestano razgovarajte s djetetom strogo, davajte upute urednim glasom;
- zabraniti ništa ne objašnjavajući djetetu motiv njegove odluke;
- davanje prekompliciranih zadataka;
- Potražite uzorno ponašanje i samo dobre ocjene u školi;
- Da li kućanski poslovi koji su dodijeljeni djetetu, ako ih nije ispunio;
- Da biste se privikli na ideju da glavni zadatak nije promijeniti ponašanje, već primiti nagradu za poslušnost;
- primjenjivati metode fizičkog utjecaja s neposlušnošću. Više o utjecaju fizičke kazne na djecu →
Liječnička terapija
Medicinsko liječenje sindroma hiperaktivnosti kod djece ima samo pomoćnu ulogu. Propisuje se u odsustvu učinka terapije ponašanja i posebnog obrazovanja.
Da bi se uklonili simptomi ADHD-a, lijek Atomoxetine se koristi, ali njegova uporaba je moguća samo prema receptu liječnika, postoje neželjeni učinci. Rezultati se pojavljuju nakon otprilike 4 mjeseca redovitog prijema.
Ako se dijete dijagnosticira, može se propisati i psihostimulans. Koriste se ujutro. U teškim slučajevima, triciklički antidepresivi se koriste pod medicinskim nadzorom.
Igre s hiperaktivnom djecom
Čak i sa stolom i tihim igrama vidljiva je hiperaktivnost djeteta od 5 godina. Stalno privlači pažnju odraslih s neurednim i besciljnim pokretima. Roditelji trebaju više vremena provesti s djetetom, da komuniciraju s njim. Vrlo korisne zajedničke igre.
Učinkovito mijenjajući mirne stolne igre - loto, branje zagonetke, dame, s pokretnim igrama - badminton, nogomet. Mnoge mogućnosti za pomoć djetetu s hiperaktivnošću daju ljeto.
U tom razdoblju trebamo nastojati pružiti djetetu odmor, duge šetnje i podučiti plivanje. Tijekom šetnje, razgovarajte više s djetetom, recite mu o biljkama, pticama, prirodnim fenomenima.
Napajanje
Roditelji trebaju prilagoditi hranu. Dijagnoza stručnjaka podrazumijeva nužnost promatranja vremena prehrane. Dijeta treba biti uravnotežena, količina proteina,masti i ugljikohidrati - ispunjavaju dobnu normu.
Preporučljivo je izuzeti pržene, oštre i dimljene posude, napitci za piće. Manje je sladak, posebno čokolada, kako bi se povećala količina konzumiranog voća i povrća.
Hiperaktivnost u školskoj dobi
Povećana hiperaktivnost kod djece školske dobi prisiljava roditelje da potraže liječničku pomoć. Uostalom, škola čini za rastuću osobu sasvim različite zahtjeve od predškolskih ustanova. Mora mnogo pamtiti, dobiti nova znanja, riješiti složene probleme. Dijete treba pažljivost, ustrajnost, sposobnost koncentracije.
Problemi s proučavanjem
Učitelj opazio je povredu pažnje i hiperaktivnosti. Dijete na satu je raspršeno, aktivno, ne reagira na komentare, ometa ponašanje aktivnosti. Hiperaktivnost mlađih škola u dobi od 6-7 godina dovodi do činjenice da djeca ne uče mnogo materijala, bezobzirno obavljaju svoju zadaću. Stoga stalno primaju komentare zbog lošeg djelovanja i lošeg ponašanja.
Podučavanje djece s hiperaktivnošću često postaje ozbiljan problem.Između ovog djeteta i učitelja počinje prava borba, jer student ne želi ispuniti zahtjeve učitelja, a učitelj se bori za disciplinu u učionici.
Problemi s kolegama iz razreda
Prilagodba u dječjoj ekipi je teška, teško je pronaći zajednički jezik s vršnjacima. Škola se počinje povlačiti u sebi, postaje tajnovita. U kolektivnim igrama ili raspravama, uporno brani svoje stajalište, ne slušajući mišljenje drugih. Istodobno se često ponaša grubo, agresivno, pogotovo ako se njegovo mišljenje ne slaže.
Ispravljanje hiperaktivnosti nužno je za uspješnu prilagodbu djeteta u dječjem timu, dobru sposobnost učenja i daljnju socijalizaciju. Važno je ispitati mrvice u ranoj dobi i provesti pravovremeno profesionalno liječenje. Ali u svakom slučaju, roditelji bi trebali shvatiti da dijete najviše treba razumijevanje i podršku.
Autor: Olga Shchepina, liječnica,
posebno za Mama66.com
