Među vrijednostima koje su stvorili čovjeka već tisućama godina, obitelj je jedna od najvećih.
OBITELJ je škola u kojoj osoba uči kako živjeti u društvu. Dakle, ljudski obrazovanje počinje s obrazovanjem njegove obitelji. Na prijem u vrtić s roditeljima i djetetom održava individualne konzultacije o pitanjima života i slobodnog vremena u obitelji, studirao obiteljskih vrijednosti i pravila na kojima se obitelj živi, ako je potrebno, u organizaciji način rješavanja problema.
Trajno roditeljskih predavanja o raznim temama, educira kroz informacije uglovima, savjeti za roditelje. Kroz priču, ali uloga-igranje igra od rane dobi uče o ulozi tri generacije: djeca, majke i očeve, bake i djedovi.
U vrtiću organizirati odgovarajuće uvjete za formiranje djeteta i svijesti o obiteljskim vrijednostima, a to su: neovisnost, marljivost, humanost, razboritost, pravednost, samokontrole i odgovornosti. Pod sadašnjim uvjetima, važno je poticati dijete kroz zemljište-role-playing igara, ali koristiti iskustva stečena u praktičnom životu.
U osnovnoj školi predmet obiteljskih vrijednosti razvija se na lekcijama integriranog tečaja "Ja i Moja domovina", na izvanškolskim odgojnim događanjima, obiteljskim praznicima. Tradicionalna obitelj morala: poštivanje drugih, brinuti se za stare i nemoćne članove obitelji, kultura obiteljskih odnosa, obiteljski odmor i tradicije, moralnih obiteljskih vrijednosti: poštovanje, razumijevanje, podršku, ljubaznost, poštenje - najaktualnijima razgovora s mlađim učenicima.
Najpovoljnije vrijeme za formiranje obiteljskih vrijednosti je mladost. U tom razdoblju osoba je najprikladnija za utjecaje, a pogledi i dojmovi dobiveni u njegovoj mladosti su duboki i svjesni.
Problem svijesti učenika o psihologiji obiteljskih odnosa, psihoseksualni razvoj jedan je od najhitnijih u višiškoj školskoj dobi. S obzirom na gore navedeno, od 2001. godine uveden je izborni kolegij "Etika i psihologija bračnih odnosa".
Glavni cilj tečaja je priprema srednjoškolaca za obiteljske i brakove, asimilaciju odraslih učenika modela obiteljskih odnosa, informacije o psihologiji braka, ulozi muža i žene, oca i majke,povećati društveni prestiž očinstva i majčinstva, upoznati se s pitanjima kućanstava, organizacijom obiteljskog proračuna. Praktični psiholozi razvili su sve lekcije ovog tečaja, uključujući informativne poruke, interaktivne vježbe.
U 2008-2009. provedeno je istraživanje vrijednosnih orijentacija učenika srednjih škola. Njegov cilj: proučavanje obilježja stvaranja vrijednosnih orijentacija u životu srednjoškolaca.
Htjela sam usporediti prioritete vrijednosti, ovisno o spolu ispitanika i rezultatima studija 2008. i 2009., na temelju nalaza, izvući zaključke i razviti načine daljnjeg rada na korekciji i razvoju vrijednosnih orijentacija za učenike srednjih škola.
U istraživanju je sudjelovalo 1054 učenica, uključujući 463 dječaka i 591 djevojčice (sudjelovanje u istraživanju vrijednosti orijentacije) i 952 osobe, uključujući 395 dječaka i 557 djevojčica (ispitivanje "Vrijednosti mladih").
Rezultati ispitivanja pokazuju da je dominantan među vrijednostima za muške ispitanike "zdravlje", što je 60% ispitanika.Sljedeća u smislu broja izbora je vrijednost za djecu - "prisutnost dobrih i vjernih prijatelja", 55%; Što se tiče ženskih ispitanika, vrijednost "sretnog obiteljskog života" - 48%, kao i "imaju dobre i vjerne prijatelje" - 47%.
Treba napomenuti da je "aktivni život" (47%) važniji za muške ispitanike od ljubavi (42%) i "sretnog obiteljskog života" (16, 36%). Istovremeno, za ispitanice žene "sretan obiteljski život" (48%) prevladava nad značenjem "prijateljskih odnosa" (47%).
Najmanje značajne vrijednosti za ispitanike oba spola su "sreća drugih" i "kreativna aktivnost" - 67%.
Druga metodologija korištena tijekom istraživanja, upitnik "Vrijednosne orijentacije mladih" sastoji se od 21 pitanja i pruža mogućnost da razjasni stav i vrijednosti srednjoškolaca na takve kategorije vrijednosti i životnih ciljeva:
- Odnosi s roditeljima;
- Pogledajte prijateljstva, odnose s vršnjacima;
- Misli na profesionalnu definiciju i prezentaciju budućeg rada;
- Pogledi i prihvaćanje univerzalnih vrijednosti, osobnih interesa.
Prema rezultatima istraživanja anketirao je 250 žena (45%) i 147 dječaka (37%) mislim da njihovi roditelji jednostavno ljube; 134 dječaka (34%) poziva roditelje mentora; 17% muških i 20% ženskih - prijateljima, a samo u prosjeku za 13% među svim ispitanicima - tijelo. Što se tiče vrijednosti, najbolja vrijednost za djevojčice - kako pronaći ljubav (42%), za stvaranje obitelji (38%), koji imaju dobre prijatelje (31%); među mladim ljudima - kako pronaći ljubav (51%), imaju dobre prijatelje (47%), imaju dobrog zdravlja (35%). Vrijednosti kao što su postati pristojan i pošten čovjek, da bude koristan društvu, educirati volja i snaga karaktera ne smatraju se članovi oba spola.
Analizirajući rezultate istraživanja, možemo zaključiti da je ženski predstavnici usmjerena na stvaranje obiteljskih i osobnih iskustava, dok je u isto vrijeme, mladi ljudi bi se uzeti u obzir da je glavni prilika da se ostvari u aktivnostima, podržavaju sami. Ovaj trend može biti pokazatelj tradicionalnih uloga muškaraca i žena u društvu i postaju rodne stereotipe.
