Može se samo čuditi brzini rasta i razvoja bebe. Rast zdravog djeteta u prvoj godini života povećava se oko 1,5 puta, a težina - nekoliko puta!
Dijete se počinje kretati sve intenzivnije i uspješnije, pa stoga stječe velike mogućnosti za poznavanje svijeta oko sebe.
Približni uvjeti u fizičkom razvoju odražavaju se u tablici:
| Vrijeme nastanka pokreta | Razvoj motoričkih vještina |
|---|---|
| 1 mjesec | Podigne bradu |
| 2 mjeseca | Podiže prsa |
| 3 mjeseca | Prosijavanje predmeta, ali, u pravilu, nedostaje |
| 4 mjeseca | Sjedi s podrškom |
| 5-6 mjeseci | Uhvatite ručne predmete |
| 7 mjeseci | Sjedi bez podrške |
| 8 mjeseci | Sjedi bez pomoći |
| 9 mjeseci | Vrijedno je podržavati; puzaju na trbuhu |
| 10 mjeseci | Creeps, naslonjena na ruke i koljena; šetnje s obje ruke |
| 11 mjeseci | Nenavjerena podršci |
| 12 mjeseci | Pješačenje s jednom rukom |
Što se tiče kognitivnog (intelektualnog) razvoja, onda:
Ovdje je potrebno prvo razmotriti razvoj percepcije i suptilnih ručnih pokreta.
Vizualna percepcija u djetinjstvu se poboljšava, nakon drugog mjeseca koncentracija postaje prilično dugačka, za 3 mjeseca trajanje traje 7-8 minuta. Moguće je slijediti pokrete.I na kraju, dijete vidi ne samo u 4 mjeseca, ali to izgleda: aktivno reagirati na ono što su vidjeli. On razlikuje vizualno percipirane objekte u obliku, složenosti i boji. Prostorna percepcija se također razvija.
Vrlo mnogo toga vremena ovisi o vama, roditeljima, jer Kognitivni razvoj djeteta promovira raznolikost dojmova koje prima. Odrasli brinu za dijete, mora zadovoljiti svoju potrebu za novim iskustvima, pokušavajući zadržati okolinu nije bio monoton, nezanimljiv. Psiholozi su proveli istraživanja i utvrdili da kognitivni razvoj (prvenstveno razvoj percepcije) dojenčadi žive u monotoni okoliš, tako je odgođen u usporedbi s razvojem onih koji žive u različitim okruženju, a sve više novih iskustava. U dijelu naše web stranice „razvoj djeteta”, naći ćete puno obrazovnih igara (poglavlje privremeno u izgradnji).
Što se tiče pokreta ruku, pokret usmjeren na subjekta, subjekt osjeća tamo oko četvrtog mjeseca života. U 5-6 mjeseci dijete može već zgrabiti objekt, što zahtijeva složenu koordinaciju.U drugoj polovici godine intenzivno se razvijaju ručni pokreti. On ljuljačke predmete, udarce, ugrize, smjene iz ruke u ruku, bacanje (što je vrlo često opasno za odrasle).
Nakon 10 mjeseci, tu su prvi oponašaju radnje koje omogućuju relativno točni namjenom (role stroj, kuca na bubanj, itd).
Percepcija i djelovanje - to je temelj na kojem se formira dječjeg razmišljanja u tom razdoblju. Tijekom godine, složeniji zadaci koji se mogu riješiti djeteta, isprva samo u smislu percepcije, a zatim pomoću pokretačku aktivnost. Sve je ovo teško zamisliti, stoga ću dati primjer. Naše dijete 0-2 mjeseca. Kada se objekt skriva pred njim, ne postoje određene radnje. Dijete odrastao (on je bio 2-4 mjeseci), on gleda objekt koji želimo sakriti, ali će biti vizualno ga tražiti na svoje ranije radno čak i nakon što se kreće. U 4-6 mjeseci, dijete je objekt, ali možete vidjeti ot djelomično, potpuno ograđeni objekt pronađe. U drugoj polovici godine dijete može pronaći potpuno zatvoreni objekt.
Što se događa s memorijom? Priznanje je već dostupan u ranom djetinjstvu, dijete prepoznati poznate ljude, igračke.
Dijete, koje komunicira s bliskim odraslim osobama, razvija i emocionalno.Zna kako biti iznenađen, uznemiren, opustiti se na zadovoljstvu potrebe.
Nakon što je dijete naučili da prepoznaju i brzo radovati mama (uz to, u stvari, počinje rano djetinjstvo kao perioda starenja), on odgovara pozitivno na bilo koje osobe. Nakon 3-4 mjeseci, on se smije upoznati, ali neki se gubi u obliku nepoznatom odrasle osobe. Međutim, ako on pokazuje svoj dobar odnos, oprezan napomena zamjenjuje radošću. Kod 7-8 mjeseci, anksioznost s pojavom stranaca dramatično se povećava. Osobito se boje djece da budu sami s neznancem.
Otprilike u isto vrijeme, između 7 i 11 mjeseci, tu je takozvani „strah od odvajanja” - tuga ili akutnog straha na maminom nestanka (kada to nije dugo vremena, ili je to samo za neko vrijeme lijevo).
Počinje u razvoju djetinjstva i govora. U prvoj polovici govora formirana uha, te djeteta s radosnom revitalizacije proizvodi zvukove, a zatim neke zvučne njihove kombinacije. Do kraja 1. godine, dijete razumije 10-20 riječi, izgovorene od strane odraslih, a on kaže da je jedan ili više svojih prvih riječi, slično sondiranje riječi s odraslom govora.Pojavom prvih riječi započinje nova faza u mentalnom razvoju djeteta. I počinje s krizom.
Izvor: www.zayka.net/
