Kolovoz, posljednji ljetni mjesec, u punom je zamahu, vrlo brzo 1. rujna. Roditelji prvoklasnika su kupnja, kupnja uniforme, naprtnjača, prijenosnih računala, olovaka i drugih ureda - priprema dijete za školu. Ali, nažalost, sve više i više trening postaje jednostrano.
Dijete je potpuno odjeveno, a mnogi roditelji zaboravljaju na pojavu prilagodbe školskom obrazovanju ili jednostavno ne nađu vremena za razmišljanje o tome.
Odakle dolaze problemi s prilagodbom? U stvari, sve je sasvim očito: praktički se sve promjene u životu djeteta u jednom danu. Igre idu u pozadinu, dan počinje s potpuno novim i neobičnim za njega - učenje.
Nalazi se u novom okruženju, gdje se susreće s velikim brojem novih ljudi: studenata i nastavnika. I sa svime što treba izgraditi vezu. A ako je s vršnjacima sve više ili manje jasno, iako to nije lako, onda je odnos s učiteljem nešto u osnovi novo. Štoviše, u lekcijama, dijete je prisiljeno promatrati mnoga nepoznata pravila, od kojih su mnogi fizički teško izvesti.
Zamislite što će se dogoditi ako se vaš život promijeni u jednom danu - kako ćete se osjećati? Barem, izgubljeno.I najvjerojatnije, to će dodati puno drugih emocija, a ne uvijek pozitivno.
Trebat će vam vrijeme za prihvaćanje nove situacije i razumijevanje. Također je potrebno za dijete, s jedinom razlikom da odrasla osoba i dalje ima neko iskustvo u rješavanju složenih problema, a dijete s sličnim lice gotovo po prvi put u životu i ne može se nositi sa sobom.
Vrlo je važno da roditelji aktivno sudjeluju u životu djeteta u rješavanju njegovih problema prilagodbom u školi. Jednako je važno da učitelj sudjeluje u tom procesu. Njegova je zadaća gledati djecu. Razumjeti što je njihova osobitost i graditi svoje odnose prema svojim likovima, a time i pojedinačno. I to se odnosi ne samo na komunikaciju, već i na proces učenja.
Prilagodba prvih razreda u školu je višestruki i višestruki proces, uzbudljiv svim aspektima djetetovog života, pa je stoga rješavanje problema povezanih s njim neophodno na složenom, a ne jednostranom. Razlikovati fiziološku, psihološku i društvenu prilagodbu, a započeti s najočitijim - fiziološkim.
Fiziološka prilagodba djeteta u školu
Čini se, a ovdje je fiziologija? Neke škole ne očekuju posebnu fizičku napetost prema djeci, kao što mnogi misle. Zapravo, ovo nije sasvim točno. Činjenica da je prirodno stanje za djecu od 6-7 godina pokret.
A ovdje najčešća lekcija postaje najteži test za dijete: za 30 minuta morate sjediti gotovo nepomično i koncentrirati se na nešto potpuno nerazumljivo, a ne uvijek zanimljivo.
Daleko od svakog djeteta, ovaj zadatak izgleda izvedivo. Mnogi od prvih dana počinju vrtjeti, razgovarati u razredu, ometati svoje susjede. Posebno su teške lekcije dane generacijskoj djeci. A ovo je prvi i ne najjednostavniji zadatak za učitelje: brkanje hiperaktivnog prvog razreda ili ga kažnjavanje beskorisno.
Točka nije samo to što ne razumije kako se ponašati ili nešto namjerno čini. On je fizički nesposoban izdržati takav test.
Odvojite 3 faze fiziološke prilagodbe u školu:
- Fiziološka oluja ili akutna adaptacija. Ovo je prva, najteža faza, kada dijete još uvijek ne razumije što mu je potrebno. Najsnažnije statičke napetosti, bebin organizam reagira sa stresom svih vitalnih sustava, što zauzvrat ima štetno djelovanje na njezino stanje.Ovo razdoblje traje 2-3 tjedna.
- Nestabilna prilagodba - tijekom tog razdoblja tijelo polako počinje razvijati kompromisne oblike odgovora na stresnu situaciju.
- Relativno stabilna prilagodba - napetost i dalje pada.
U prosjeku, fiziološka prilagodba školskom lišću od 2 mjeseca do 6 mjeseci, U tom razdoblju djeca se mogu žaliti na glavobolju, izgubiti apetit i težinu, pa čak i zaista razboljeti. Da bi se povećalo statičko opterećenje, također se dodaje oštro smanjenje motoričke aktivnosti. I s mobilnošću u ovom dobu svi osnovni procesi, uključujući rast, povezani su u djece.
Kako možete pomoći djeci da se prilagode novim uvjetima? Ponekad se čini da ne možete ništa pomoći, ali to uopće nije tako. Najvažnije u ovom razdoblju je dnevnu rutinu, Naravno, dnevna se rutina u ovom trenutku jako razlikuje, ali to ne znači da se režim može napustiti.
Usput, u prvih mjeseci djeca čak mogu početi spavati nakon škole, Ovo je, zapravo, najbolja opcija, omogućujući vam da ublažite živčanu napetost. U svakom slučaju, nakon škole ne možete učitati dijete s drugim aktivnostima, neka se dijete prvi odmor.Idealno, ovaj put treba provesti zajedno s njim, uzimajući ono što stvarno voli.
Tek nakon toga možete preuzeti zadaću. S jedne strane, u prvom razredu, ne treba se pitati, s druge strane, sve se događa. Sjednite za rješavanje problema prije odlaska na spavanje kategorički. Bolje je to u poslijepodnevnim satima, vrhunac cerebralne aktivnosti kod djece pada na 15-16 sati. I prije odlaska u krevet najbolje je prošetati svježim zrakom.
Tijekom prilagodbe djeteta u školu, a ostatak vremena, šetnja bi trebala trajati 3-4 sata dnevno, Teško je pronaći tako dugo vremena, ali liječnici preporučuju takvo trajanje. Ovo je najbolji način izjednačavanja ravnoteže statičkog opterećenja i motoričke aktivnosti. Učenje na lekcijama tjelesnog odgoja nije potrebno, 2 sata tjedno - katastrofalno je mala.
Prema istraživanju, potreban je prvi razred 11 sati punog sna, Najbolje je staviti dijete u 9 sati. U ovoj situaciji, dijete će imati vremena za spavanje, doručak ujutro, vježbati i konačno se probuditi prije nastave.
Psihološka prilagodba
Ništa manje važno je psihološka prilagodba djece u školu.Ovisi o tome, koliko će dijete biti spremno prihvatiti i razumjeti nove zadatke, kao i svoju želju da nauče i razumiju znanje.
Proces prilagodbe sastoji se od nekoliko čimbenika:
- Emocionalno raspoloženje roditelja, njihov stav prema školi i one emocije koje roditelji mogu prenijeti na djecu
Vrlo često, roditelji koji su teško preživjeli prilagodbu školi, a kao rezultat toga, sve ostale školske godine, sami se postavljaju negativno, gdje će u tom slučaju trebati mnogo potrebne pozitivne emocije?
Tu je i slabost: pretjerano optimističan stav roditelja dovodi do duga ideja o školi i djetetu. Na kraju, on ne očekuje probleme iz novog fenomena u životu.
I suočeni s prvim poteškoćama, razočarani su u školi kao takvi. I, čudno, u sebi. Uostalom, on je siguran da se sve zadatke lako mogu nositi, a samo mu ne djeluje: kako se ne može kriviti za ono što se događa.
Bilo bi puno ispravnije objasniti djetetu prednosti i prednosti škole i osposobljavanja, znanja i vještina stečenih tamo, ali ne zaboravite spomenuti da je to često težak zadatak.Još se uvijek treba naviknuti na školu, da se svatko suočava s poteškoćama, a važno ih je prevladati zajedno. Kao rezultat toga, dijete će razviti pozitivan stav prema školi i razumijevanje nadolazećih poteškoća.
- Ono što roditelji očekuju od djeteta: u ponašanju i procjenama
Svaki roditelj očekuje nešto od svoje djece: visoka ocjena, vrijedno ponašanje, specifične akcije. I ne uvijek djeca opravdavaju ta očekivanja. Osobito u razdoblju prilagodbe školi.
U dobi od 6-7 godina, djeca su posebno osjetljiva na reakcije roditelja i drugih s njihovim ponašanjem, sposobnostima i sposobnostima. Djetetu najočitije percipira neuspjehe i neuspjehe. Usput, to je razlog zašto u prvom razredu nema tragova. Previše je rizika da razbije dječju psihu.
Ipak, kako bi se procijenio napredak djeteta, njegovo ponašanje može biti iz komentara učitelja. I ovdje započinje najvažnija stvar: ako vas učitelj kaže da je dijete nepažljivo i ometa lekciju, ne biste trebali razbijati bebu, bolje je pitati zašto se ovako ponaša? Što mu se čini neshvatljivo? Objasnite kako se pravilno ponašajte i da se treba poštivati rad nekog drugog.
Isto vrijedi i za promijenjeno ponašanje djeteta kod kuće. Često se događa da disciplinirano i mirno dijete iznenada postaje nepristojno roditeljima i ne pokorava se.To se događa samo kod kuće, u školi, ova djeca se dobro ponašaju. Prva reakcija roditelja na brutalnost djeteta je kažnjavanje.
Međutim, bilo bi dobro pokušati razumjeti razlog za to ponašanje. Najvjerojatnije, razlog leži u činjenici da dijete troši svu svoju energiju na pristojno ponašanje u školi. Mirno ponašanje na lekciji, poslušnost i pažnja prema predmetu zahtijeva ogromnu napetost, a kad se vrati kući, dijete se pokušava opustiti, nadajući se da će ga roditelji razumjeti i podržati.
Kazniti dijete u razdoblju prilagodbe školi je kategorički nemoguće. Ali to ne znači da se neumoljivo treba ohrabriti. Potrebno je izbjegavati sukobe što je više moguće ispravno. Ako dijete krikne i nepristojno, nemojte vikati kao odgovor ili odmah primijeniti kazne. Bolje je reći neutralnu frazu:
"Sada ste razdražljivi, i malo je vjerojatno da ćemo dobiti razgovor." Vratit ćemo mu se kad se smirite.
Nemojte se bojati zagrliti ili ponovno poljubiti dijete. Vaša podrška nikada neće biti suvišna.
Jednako je važno pomoći djeci da se suoče s teškoćama u učenju. Uključujući zadaće.No, postoji jedna nijansa: važno je da je beba najprije isprobala, a tek nakon što je uspio okrenuo se za pomoć. Ako se u početku sjede za lekcije zajedno, onda dijete jednostavno neće imati naviku neovisnog rada.
Nije uvijek pojava stresa i napetosti destruktivna. U nekim slučajevima, bezbrižan i neposlušnu djecu početi prikazivati suprotno neobične discipline: što se probude i trčanje po krevetu, oprati, ne proturječe svoje roditelje, i tako dalje.
Roditelji nisu zadovoljni takvim promjenama i ne sumnjaju da je to dokaz problema u djeteta. U nekim prilagodbama, ovo ponašanje nije potrebno, a najvjerojatnije, s vremenom, sve će se vratiti u normalu. Ovo je mjesto gdje se traži razumijevanje od roditelja. Nemojte kriviti dijete da se vrati u svoje uobičajeno ponašanje.
Društvena prilagodba
Dijete ne mora sjediti ravnomjerno i naučiti. U svom životu postoji mnogo novih ljudi i nove društvene uloge. Ovo se također mora naviknuti.
O tome kako će dijete se pokazati u timu u razdoblju prilagodbe, to ovisi za pozicije u razredu tijekom studija.Stoga, ne biste trebali krviti svoju djecu zbog činjenice da često pozivaju svoje kolege, a ne na posao, bježe s njima ili ostanu iza škole. Sve to je dio društvene prilagodbe i ne treba se miješati u taj proces.
Situacija je složenija sa stidljivom i povučenom djecom. Često nastoje preuzeti svoje omiljene igračke u školu. Mnogi roditelji to obeshrabruju, tvrdeći da je dijete već izraslo iz razdoblja privrženosti igračkama, a vrijeme je da stupi u dodir s drugom djecom. Međutim, to se ne bi trebalo učiniti.
Dječak se osjeća nesigurnim u novom okruženju, a igračka - kao dio starog, poznatog svijeta - pomaže u postizanju samopouzdanja. Zato neka uzme igračku s njim, ali samo objasni djetetu da se možete igrati samo u pauzama.
Nemojte zaboraviti osobitosti prilagodbe u školu za djecu s razvojnim osobitostima, posebno generativnoj djeci i djeci s uznemirenom pažnjom. Roditelji takvih prvostupnika bit će mnogo teže suočiti se s situacijom, a to će biti puno ispravnije rješavati ovaj problem stručnjacima. Samo na ovaj način možete biti sigurni da ćete riješiti problem na najbolji način, a ne razbiti dijete s već nestabilnom psihi.
Ali čak i ako se odlučite za samostalno raditi, zapamtite glavnu preporuku: nemojte mučiti svoje posebne bebe.
Savjetujemo vam da pročitate:Jeste li već kupili svoju prvu ruksak? Provjerite ispunjava li se uvjeti, tako da kasnije ne morate ispraviti djetetov pokvareni položaj
